Тема: Поэтические миниатюры. Стр. 97 -102

Цель: познакомиться с поэтическими миниатюрами Т. Белозёрова и Г. Новицкой, научиться их выразительно читать.

ПЛАН РАБОТЫ:

1) Прочитай, какие произведения называются поэтическими миниатюрами. стр. 97.

-Чем они отличаются от обычных стихотворений?

2 )Прочитай стихотворение Т. Белозёрова "Листопад".

-Ответь на вопросы 1 -3. стр.97

- Научись его выразительно читать.

3) Прочитай стихотворения Т. Белозёрова на стр. 98.

-Ответь на вопросы 1 -3.

4) Прочитай стихотворения Г. Новицкой на стр. 98 - 99.

-Ответь на вопросы.

5 )Придумай свою поэтическую миниатюру, используя слова вопроса 4 на стр.99

Домашнее задание

Стр. 98 - 99, выразительно читать. Проверить себя, выполнив обобщающие задания на стр. 100 - 102.

29 апреля

Тема: Г. Снегирёв " Отважный пингвинёнок". Стр. 110 - 111, "Пингвины" стр.112-113

Цель: познакомиться с рассказом, узнать больше о жизни пингвинов.

ПЛАН РАБОТЫ:

Прочитать тексты и ответить на вопросы .

Прочитай рассказ Г. Снегирёва ещё раз и попробуй выделить самое главное.

Прочитай рассказ по обзацам, подробно пересказывая прочитанное.

Домашнее задание

Стр. 110 - 111 читать, пересказывать близко к тексту.

4 мая

Тема: С. Сахарнов "Как краб кита из беды выручил", текст "Кит". Стр. 114 - 118.

Цель: познакомиться с рассказами.

1) Прочитать сказку С. Сахарнова "Как краб кита из беды выручил".

Ответить на вопросы после текста.

Чему учит нас сказка?

2) Прочитай статью "Кит".

Ответь на вопросы .

3) Поищи информацию о жизни китов в энциклопедиях о животных.

Домашнее задание

Стр. 114 - 113 подготовь чтение сказки по ролям.

6 мая

Тема: Ю Дмитриев "Белый медведь".

Цель: познакомиться с рассказом.

1) Прочитать рассказ стр.119-121.

Ответить на вопросы после текста.

Чему учит нас рассказ?

2) Поищи информацию о жизни белых медведей в энциклопедиях о животных.

Домашнее задание

Стр. 119 - 121 подготовь пересказ рассказа.

Это интересно:

13 мая

Тема: Ю. Дмитриев "Птица и змея". "Вертишейка" стр.125-129

Цель: познакомиться с рассказами, расширить знания о жизни птиц.

1) Прочитать рассказ стр.125-128.

Ответить на вопросы после текста.

Чему учит нас рассказ?

2)Чтобы узнать ещё больше о жизни вертишеек, прочитай статью "Вертишейка" на стр.128-129.

Ответь на вопросы после текста.

4) Поищи информацию о жизни этих животных в энциклопедиях.

Домашнее задание

Стр. 125 - 129 ПРОЧИТАЙ, подготовь пересказ рассказа.

25 мая

Тема: Научно-познавательный рассказ "Филин". Стр.131 - 132.

Цель: познакомиться с рассказами.

1) Прочитать текст из энциклопедии "Филин", стр.131 - 132.

2)Ответить на вопросы 1 - 5, стр. 132.

3) Проверьте себя. Вспомните, подумайте, расскажите и придумайте, отвечая на вопросы на стр.133 - 134.

27 мая

Тема: Проверка уровня сформированности читательских умений.

Цель: прверить, как учащийся умеет работать с текстом, как понимает прочитанное.

1 Прочитай текст.

Жил-был мальчик. Пошёл он в лес. Гулял-гулял и заблудился. А было это высоко в горах.

Искал-искал дорогу и устал. Сломил он себе крепкую палку и дальше пошёл. Шёл-шёл и лёг под куст отдохнуть. Вдруг видит: по большому дереву громадная змея ползёт. А на дереве гнездо, а в гнезде птенцы.

Как увидели птенцы змею, закричали они, заплакали:

– Помогите! Помогите!

Но никто не пришёл к ним на помощь. А змея шипит, пасть разинула, язык высунула. Лезет всё выше, подползает всё ближе...Мальчик сперва очень испугался, а потом пожалел птенцов, взял свою крепкую палку, размахнулся и ударил змею. Она развернулась, опять свернулась да как прыгнет на мальчика. Змея была сильная, толстая и длинная. Змея и мальчик бились очень долго, но мальчик победил. Он бросил птенцам змеиное мясо, а сам опять лёг под куст и уснул, потому что очень устал.

Вдруг зашумел лес от ветра, ночные звери в норы попрятались, звёзды тучами укрылись. Это, широко махая своими могучими крылами, прилетела чудо-птица к своим птенцам. Увидела она мальчика, страшным клёкотом заклекотала:– Ччеловекк, ччеловекк! Рразорвуеггго!

– Мама, мама, – заплакали птенцы, – этот человек змею убил, нас накормил!

Тогда чудо-птица опустилась на землю и распростёрла над мальчиком своё широкое крыло, чтобы ни ветер, ни дождь ему спать не мешали.Утром храбрый мальчик проснулся, увидел над собой большое крыло и заплакал.

– Не бойся, – сказала ему чудо-птица. – Ты моих детей спас, я для тебя теперь что хочешь сделаю.

– Отнеси меня домой, – попросил мальчик.

– Садись ко мне на спину, обними за шею.

И чудо-птица подняла мальчика высоко, унесла далеко и опустила на крышу его родного дома.

– Будь всегда таким, как сейчас, – сказала она, улетая.

2 Выполни задания теста

Тест

1. Скакой целью мальчик отправился в лес?

2.Почему закричали, заплакали птенцы?

3. Восстанови с помощью цифр последовательность действий мальчика после встречи со змеей.

Пожалел; ударил; испугался; взял; размахнулся.

4. Почему мальчик устал?

5. В какое время суток прилетела чудо-птица к своим птенцам? Подчеркни.Днем; утром; вечером; ночью.

6 Выпиши из текста фразу, определившую твой выбор времени суток.__________________________

7 Каким словом охарактеризовал автор мальчика?_______________________ 8 Выбери наиболее точное название для этого текста.а) «Чудо-птица»; б) «Храбрый мальчик»; в) «Спасение птенцов». 9 Какой наказ дала чудо-птица мальчику? 10 Восстанови план произведения:

Птенцы в опасности.

Прогулка по лесу.

Возвращение домой.

Битва со змеей.. 11 Как ты думаешь, к какому жанру можно отнести это произведение?

а)Сказка б) рассказ в) басня